群魔亂舞，論語之殤

 一隻高三學生發來圖片，說：这一搜都有六页 咋好意思说罕言仁的。

於是，聊起來。

T：沒錯……所以前人大概給這一則找出了差不多10種解釋，準確說，能說圓的，前代十餘種解釋，基本都想到了。

S：哇哦   我看完了也没发现有明显的仁和智 地位关系

T：

看完不笑，算我輸……你可以試著總結總結，當給腦子做操。論語的玩法，基本都在裡面了。

S：

我的想法跟那个阮氏一样诶
我是天才
这解释有点群魔乱舞的感觉
咋啥都能想出来

T：

阮元大師，恭喜你進入清末T0級。 

相當群魔，極其亂舞。

 千百年，歷代精英的全部心思，也就研究這點玩意了。

S：

感觉论语这玩意正因为没有语境 简直研究不完
可以从随便哪个方面解读

T：

看穿了，其實也沒那麼複雜。字找找近似形音，詞列出全部可能句讀，相同相似句式比較比較，全書勾連勾連，義理闡釋闡釋，齊活。給GPT一個庫做做微調，能再出幾本集解，也一定有前人漏下的合理說法。
關鍵是，這玩意和這玩法純屬鬼扯著玩，仁義道德旗子很大，但除了拿來把歷代學生當狗訓訓，沒別的了……

讀研時十三經點讀第一部就是論語，看前代大家在那閃轉騰挪殫精竭慮莫名好玩，但好玩之後，剩下什麼呢？其實，真沒別的了。