幾年前,南樓某層廁所開裂,樓下一間教室被黃河之水天上來,因為是上課期間,且事件詭異,學生的第一反應自然是,找手機,開拍,發朋友圈⋯⋯後來辦公會上,負責教師在匯報該事件時專門特意強調,我們第一時間趕到了現場,已經專門要求學生不許發朋友圈!對控評,個人的反應從來是,皺眉。彼時王校的回應是,出事就是出事,精力用到解決問題上去,控學生朋友圈,沒理由的⋯⋯
此刻,食堂備受質疑,學院內群公告的內容則是:
各位老师,近期学生和家长对学校新学期食堂反馈意见较多,对食堂工作的改进起到很大促进作用。老师们若收到学生或家长意见,请继续给我反馈,不宜在群里扩散。学校正在督促食堂解决师生反馈的问题。另外,目前群里消息复杂,也存在不实信息,请老师们做好导生或家长的安抚工作,积极配合学校解决问题。
很斟酌的字句,也值得做做閱讀,四層:
- 意見,是較多的,意見的作用,是很大的。
- 不擴散,正解決呢。
- 很複雜,有不實消息。
- 要安撫,要積極,要配合。
這個套路,在這個國度,上上下下,在在處處,一直有,且會繼續有⋯⋯進化下,還可以有外部勢力。
問題是什麼,具體怎麼破,從來不是第一要義,既要又要還要,纔是。
實事求是四個字怎麼寫?不知道。
問題究竟是什麼,是這類上至國家下至單位的各類事件發生時,都不能公開的;
切實措施有幾條,整改進度究竟如之何,那更是不會公開的,一切在黑箱灰盒,領導纔更好斡旋斟酌,是真常態。
學校言傳身教如此,教師配合千般如此,學生目染耳濡如是,未來,可期的,是什麼?
這不是教育,本文是。
好笑的是,教师代表还须去一二三楼陪餐。这不是教育,这是监狱。
ReplyDelete一直以來,食堂分教工和學生,廁所也分⋯⋯作為“受益者”;我不認可。
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