玩徽章

 過程性評價的靈魂早就遺失了，甚至可以說，從開始就沒存活過。但，不妨玩玩。

說到底，所謂過評，面對的無非是一個學生要做的這些或那些事。學生自己有多少動力？不多，甚至可能沒有。

能不能有起來？不太能。因為這些事並不發自內心，並不是自己想做，更不是自己根據自己做的節奏、步驟、規劃。更何況：

搭配下圖：

基本可以得出一個結論：現有教育體系這玩意，是令人絕望的。

那就剩下一個字：玩。現有課程大致要做的：

找GPT做系列徽章：

寫入論壇：

授勳：

效果尚可，留用了。