下載這兩天版本的PDF課本,整理一過導入論壇,藉助GPT,省無數氣力。
我會給你課文和注釋混雜的文本,你的任務描述:
1、將正文[^1]和注釋各自合併,以[^1]:[color=red] [/color]格式給出腳注
2、嚴格按照給定文本處理,不要給出任何給定文本以外的任何內容
3、嚴格按照每個注釋的次序對接到正文,絕對不要做任何合併刪減。
4、注釋內會有對漢字的拼音,不要遺漏,注意,不要自己添加別的任何注音。
我會給你課文和注釋混雜的文本,你的任務描述:
1、將正文[^1]和注釋各自合併,以[^1]:[color=red] [/color]格式給出腳注
2、嚴格按照給定文本處理,不要給出任何給定文本以外的任何內容
3、嚴格按照每個注釋的次序對接到正文,絕對不要做任何合併刪減。
4、注釋內會有對漢字的拼音,不要遺漏,注意,不要自己添加別的任何注音。
在這個指令下,一層混淆絕對無誤,疊到三層混淆,GPT就會開始亂搞。但整體還好。
網頁版課文的大弊,是原本就是一個展示,無互動;比較課本的最大區別,衹是補充了更學術的資料,且因為有牆,資料和圖片對大多學生也不可見。
善良的我,於是完成了上述。
逐條看一遍課本注釋,最真實的感受就是,十條有八條注得沒什麼意義,相當隨性。而體例?編制教材時官方有專門的論文談注釋體例嗎?目力所及,冇。就這一條,其實就已經罪該萬死了。人文類課本不涉及被硬控防自學機制,如果涉及,肯定重災區。
論壇是互動無牆的,在閱讀模式插件下,上課展示也沒有任何問題,所以,開學應該會逐步慢慢整體遷移過來了就。
但這個帶來的問題就是數據需要備份維護,一旦訪問故障,就需要即可開啟備份網站。兩全難,取更自由吧。
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