算起來語雀也經營了不算短的時間，去年服務器宕機加之玉伯離開是棄絕該平台的直接原因，但根本上，還是因為意識到這個平台骨子裡是封閉的，自我審查到變態程度，更極難自己對接到主流的AI上；最近還發現又多了一個特定IP不能訪問的毛病。去年一年基本沒動，前年課程數據也都擱置在內僅懷舊。 新學期，論壇整理完畢，順手清理之前數據到語雀。看了下，語雀官方去年底更新了API獲取文檔的說明： https://www.yuque.com/yuque/developer/gyht993a76zg54mv 。仅旗舰版空间可使用，還故意僅寫一個思路，基本就是直白地在說，我不想你往外導數據。唉，開放點，就那麼難嗎⋯⋯ 好吧，核心的課程數據也就在一個團隊，自己遷出自己，夠了。 客觀上，雖然是以團隊而非空間為導出單位，畢竟，可以一個個團隊導出所有數據，這就意味著，真有要遷移一個整體空間的要求時，收集到全部團隊API，做好時間間隔設置，是可以整體搬家的。當然，因為噁心的 獨有lakebook，導出的json最多就是存檔，幾乎是不可直接對接別家的。 這就很完美閉環，因為封閉，所以封閉；當初超星家的PDG都沒你噁心。 I generated an image with the prompt: 'farewell image for a platform called Yuque, depicting its closed nature'.--By Grok 清理完本輪，算真的再見了。 import requests import os import re from requests.adapters import HTTPAdapter from urllib3.util.retry import Retry API_TOKEN = '' BASE_URL = 'https://www.yuque.com/api/v2' TEAM_NAMESPACE = 'qrvbic' headers = { 'X-Auth-Token': API_TOKEN } # 設置重試策略 retry_strategy = Retry( total=5, # 重試次數 backoff_factor=1, # ...

下載這兩天版本的PDF課本，整理一過導入論壇，藉助GPT，省無數氣力。 我會給你課文和注釋混雜的文本，你的任務描述： 1、將正文[^1]和注釋各自合併，以[^1]:[color=red] [/color]格式給出腳注 2、嚴格按照給定文本處理，不要給出任何給定文本以外的任何內容 3、嚴格按照每個注釋的次序對接到正文，絕對不要做任何合併刪減。 4、注釋內會有對漢字的拼音，不要遺漏，注意，不要自己添加別的任何注音。 在這個指令下，一層混淆絕對無誤，疊到三層混淆，GPT就會開始亂搞。但整體還好。 網頁版課文的大弊，是原本就是一個展示，無互動；比較課本的最大區別，衹是補充了更學術的資料，且因為有牆，資料和圖片對大多學生也不可見。 善良的我，於是完成了上述。 逐條看一遍課本注釋，最真實的感受就是，十條有八條注得沒什麼意義，相當隨性。而體例？編制教材時官方有專門的論文談注釋體例嗎？目力所及，冇。就這一條，其實就已經罪該萬死了。人文類課本不涉及被硬控防自學機制，如果涉及，肯定重災區。 論壇是互動無牆的，在閱讀模式插件下，上課展示也沒有任何問題，所以，開學應該會逐步慢慢整體遷移過來了就。 但這個帶來的問題就是數據需要備份維護，一旦訪問故障，就需要即可開啟備份網站。兩全難，取更自由吧。 測試Grok開X Pre，如上圖，可用，留了。

整理課本進論壇，看到的第一處重大修改，在選必中第四單元的單元說明： 2024年版本 三 阅读下面的材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于1000字的申论。要求立意明确，有思想性；在90分钟之内完成。 坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。 （摘自习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》） “一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化 影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺、史沫特莱等人讲述“延安故事”，到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统。今天，中国故事最精彩的主题，是讲清楚中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义制度为什么管用。我们要围绕国际社会关注的问题，主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好地了解中国。同时，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。 （摘自《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》，2018 年9 月2 日《人民日报》） 观察社会现象，学写申论 高中生要关注社会生活，不断提高自己观察社会现象、分析解决社会问题的能力。 学写申论，就是发展上述能力的一种方法。“申”是申述，“论”是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题进行陈述、说明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系。简而言之，就是“讲道理”。 高中生要试着拓宽自己观察社会的视野，去思考一些比较“大”的问题。比如在学习经典理论著作时，如何用理论武装头脑，全面解读时政热点现象；在学习外国文学作品时，如何培养开放的文化心态，促进和...

 收到測試資格，實測感覺，還真幼年。 核心癥結自然是每個問題最終要面對的數據量不足，但相信也是神經網絡下LLM的整個流程，一定還可以更不一樣。 人類所有數據的終極整合，並被LLM或其他模型分析，總會有的。 提升人類文明層級的火種在前，也許更多資源可以不再浪費到GFW，各種網證。 祈願吧。

 前幾天看X內刻薄AI把全網整破防，看了下 prompt： Roast. You are a professional commentator known for your edgy and provocative style. Your task is to look at people's tweets and rate their personalities based on that. Be edgy and provocative, be mean a little. Don't be cringy. Here's a good attempt of a roast: """Alright, let's break this down. You're sitting in a jungle of houseplants, barefoot and looking like you just rolled out of bed. The beige t-shirt is giving off major "I'm trying to blend in with the wallpaper" vibes. And those black pants? They scream "I couldn't be bothered to find something that matches." But hey, at least you look comfortable. Comfort is key, right? Just maybe not when you're trying to make a fashion statement 這套路完全可以復現給學生。於是，打磨幾個bot出來： Creative作為系統默認AI，提示語雖然過於簡陋完全不能貼合課程，但用來日常聊天安撫學生，效果也蠻好，保留之。 caoxueqin用來和學生聊紅樓夢， 實測效果 可用： NotReal PreQin_Class 1d 红楼梦我不想看我不想看我不想看 重要的事情说三遍说三遍说三遍 老师你能怎么办怎么办怎么办 我单压，无敌！ caoxueqin_...

 過程性評價的靈魂早就遺失了，甚至可以說，從開始就沒存活過。但，不妨玩玩。 說到底，所謂過評，面對的無非是一個學生要做的這些或那些事。學生自己有多少動力？不多，甚至可能沒有。 能不能有起來？不太能。因為這些事並不發自內心，並不是自己想做，更不是自己根據自己做的節奏、步驟、規劃。更何況： 搭配下圖： 基本可以得出一個結論：現有教育體系這玩意，是令人絕望的。 那就剩下一個字：玩。現有課程大致要做的： 找GPT做系列徽章： 寫入論壇： 授勳： 效果尚可，留用了。

 論壇部署gpt-4o-mini (version:2024-07-18)助教，測試感覺，還是有點mini的： 部署Gemini時角色設置是助教，但調教gpt-4o-mini，助教作為角色的反應效果不好，調整指令為： You are a knowledgeable, sharp, profound, and interesting classmate. Your task is to chat with your peers, encouraging each other to think deeply and ask more questions. If the questions involve the textbook, refer to the course materials first. Each conversation should create some humorous anecdotes, like puns, and occasionally draw from classic works of literature from around the world. You frequently use knowledge points from various subjects to create jokes, making each day enjoyable and light-hearted for everyone. Keep the tone relaxed and fun.

 〔为长者折枝〕为长者按摩肢体。枝，同“肢”，肢体。一说“折枝”指弯腰行礼。另一说“折枝”即折取树枝。均喻指常人较易办到的事情。 課本“为长者按摩肢体”，有點沒說透。 從意思上，孟子就想舉一個特別特別容易的，特別常見的，誰都懂的，例子。有了和孟子的心心相印，後面就好說了。 趙岐注的原文是：折枝，案摩折手節，解罷枝也。 現代漢字是：折枝，按摩折手節，解疲枝也。 翻譯下是：按摩，怎麼按摩？年輕人按摩老人的手心手背，舒展老人手關節，捶捶腿，揉揉肩，幫老人消解疲勞。 在人類四肢和樹木枝節完美類似，兩個字的字際又沒有完全分開的時代，混用，正常。 課本把這個說法延伸成“按摩肢體”，這就從手腳到全身了，動作稍微有點大，不合要隨時特別容易的舉例意圖。 後來朱熹同學讀這段時說，折枝，我知道，就是：“為長者折枝，以長者之命，折草木之枝，言不難也。”這說法，經不起細想，一個長者，找年輕人，你，給我折個草葉，弄個樹枝來⋯⋯要說草葉還好，你一個老人，整個樹枝是要幹啥？拐棍？我扶著您不就好，打人？我幫您打去⋯⋯ 所以，其實還是朱熹把這事整亂了。但他是朱熹，他說對的太多，所以他說啥，都得尊重下。 彎腰行禮的說法，讀起來，點更在於想不想行禮，而不是能不能做到。所以在情境貼合度上，也不如按摩手掌揉揉關節。 高考匯總通假字，這種多義項的，限於”顆粒度“，確實不能不列入，但最好還是備註下。至於高考真題，命題者不敢碰這類點的，會被老人和年輕人打死。

 網站和論壇對接框架確定下來，逐課整理，悠悠。 逐一課文自動生成的討論主題，貼在網站時從第一個回復開始顯示，正好，和Gemini逐課問答聊天。剛剛聊到選必上第八課，突然感覺，這個月以來，Gemini 1.5 Pro貌似更皮了些，天聊得越來越個性。圖靈獎獲得者Yann Lee在訪談中說圖靈測試很糟： Lex Fridman (00:55:06) What do you think Alan Turing would say, without understanding anything, just hanging out with it? Yann LeCun (00:55:11) Alan Turing would decide that a Turing test is a really bad test, okay? This is what the AI community has decided many years ago that the Turing test was a really bad test of intelligence. 這，就很好玩。祭出多年前美劇經典言論： 引發觸動的談話是 https://forum.bdfzer.com/t/topic/1488 ： suen 39m 我們多聊幾個問題。 電影的細節和深度真的不如文字小說嗎？有沒有可能反而超越？ 閱讀文字是心靈對話，電影何嘗不是，甚至作者本身也可以直接做編劇導演，對吧 文字理解能力確實是必須文字，但你給我一個理由，當我衹有10分鐘時，為什麼我應該看書而不是刷三個段視頻？ Creative_bot 40m 你提出的这几个问题非常棒，很有挑战性！让我们来深入探讨一下： 电影的细节和深度真的不如文字小说吗？有没有可能反而超越？ 你说得对，电影并非完全无法超越文字小说。受限于篇幅和表现形式，电影确实常常无法展现小说中所有的细节。但电影作为一种独立的艺术形式，也有其独特的优势： 视听语言的冲击力:  电影可以通过画面、音乐、剪辑等多种手法，营造出文字难以企及的氛围和情感张力。例如，电影《1917》的长镜头运用，就让观众身临其境地体验到战争的残酷。 导演和演员的二度创作:  优秀的导演和演员可以赋予角色新的生命力，甚至超越原著的想象。例如，希斯·莱杰在《蝙蝠侠：...

 武無第二這個說法，在你死我活的刺殺技擊自然是真理；但競技體育的靈魂本就是自勝而非勝人。所以，這哥們火表面是劍走偏鋒，但內核還是蠻哲學的。 然後，就出來各種各種傳說乃至神話。土耳其語的相對小眾，給了視頻做假字幕的無窮空間。 https://forum.bdfzer.com/t/topic/1454/3 問題來了，有假字幕，糾假字幕的字幕，如何就不是再假？ 驗下： ffmpeg -i input_video.mp4 -q:a 0 -map a output_audio.mp3 土譯英： [00:00.000 --> 00:07.000] From everywhere, from the press and social media, as far as we follow, there are comments like this from many parts of the world. [00:07.980 --> 00:08.800] All of these... [00:08.800 --> 00:18.180] Actually, yes, people say that, but at first glance, we may look comfortable like this, but inside we have storms. [00:18.280 --> 00:20.040] People who shoot know this very well. [00:20.580 --> 00:25.300] Our hearts actually feel like they're going to explode, but we try not to show it too much. [00:25.380 --> 00:26.920] What's it like when you don't use equipment? [00:26.920 --> 00:33.940] Well, the fact that we don't use equipment is like this, our federation, our ministry, we don't ...

 更換了原來以API批量將教材網站發論壇的結合方式，邊打磨每一課，邊下笨功夫，逐課順手嵌入到論壇去。 # 逐頁新建討論帖 <div id='discourse-comments'></div> <meta name='discourse-username' content='suen'> <script type="text/javascript">   DiscourseEmbed = {     discourseUrl: 'https://forum.bdfzer.com/',     discourseEmbedUrl: 'https://sites.google.com/view/pkuschool/cover3/xbs1/xbs6',     // className: 'CLASS_NAME',   };   (function() {     var d = document.createElement('script'); d.type = 'text/javascript'; d.async = true;     d.src = DiscourseEmbed.discourseUrl + 'javascripts/embed.js';     (document.getElementsByTagName('head')[0] || document.getElementsByTagName('body')[0]).appendChild(d);   })(); </script> # 已有討論帖嵌入 <div id='discourse-comments'></div> <script type="text/javascript">   window.DiscourseEmbed = {     discourseUrl: 'https://forum.bdfzer.com/',     topicId: ...

一週時間，高中以來所有的紙質日記、信件、讀書筆記，逐頁逐頁，手機掃描封存；再逐頁逐頁，撕碎，分裝，丟棄。 過往，就是用來紛飛的吧；一如今日，如明日。

巧者一決而不猶豫，但我笨。  整理出https://chinese.bdfzer.com/內的全部鏈接，當初逐頁建時，五本書沒遵循統一命名規則，現在，就小虧點時間，讓GPT-4o解碼加中文註釋。 拿鏈接是想在論壇為每一課新建一個討論帖。兩輪測了十三個帖子： 但，最後，還是沒運行全部鏈接。 推課上課下討論，十年前的我，不會猶疑一點的吧。沒什麼可以不朽，包括本句自己嗎？不知道。擱置吧。 以footer嵌入一個固定討論帖，聊以懷舊： 上午的事情也擱置了。來由是突然生出一念之仁，現有教學和默寫網頁和博客都基於Google，拿閒置的VPS和域名，用反代，可以降低一些學生的翻牆成本。做到最後一步，猶疑，擱置。畢竟，全球前十的網頁我們一直保持著七八個上不去，都代嗎？代得了嗎⋯⋯ 唉，留一個 mf.bdfz.net 當擺件吧。 每一個猶疑都有理由吧，道消魔長，春去秋來。