以目力所及，視頻中的，正是此刻更多數的中國教育實情： 6月30日(发布)… pic.twitter.com/qwRRXEBOui — 李老师不是你老师 (@whyyoutouzhele) June 30, 2024 學術上全無進益，行政上全看領導，嘴上一套，手腳上從來是另外一套。 問題是，北大附中，需要多久，進化到如此？ 教育公平？北上廣深自帶的所謂名額buff，只怕要與此朝共壽命的。 對不起，真相就是，沒人願意接這個麻煩了，更不會有人來改改。 改變世界的事情，從來待後生。

 有裝腔作勢耍無賴無辜的黨國，也一直有裝神弄鬼的教書或所謂教研，同樣，也不乏裝模作樣的學生學習。 上有高考真題與國家課標的搞笑，中有各地各校穩如老狗的苟且，下有無數師生課上課下的相愛相殺。真基於每一個學生生長的事情沒做幾件，都在裝扮的，是忙碌，是付出，是用心⋯⋯哦，忘記加所謂了。 無數的題庫，數不清的工具，落實不完的規則；而出產的，只是疲弊不堪的活死人學生。甚而也不乏有些學生在進入學校之前，其好奇乃至人性，已經基本被摧毀殆盡。 這些，就是我處身其間所見所聞所經歷所投身的教育。除稻粱謀，一無所有，幾乎。 忙於各類題目眼中無光的學生，真要問在忙什麼，有答案嗎？ 隨便找點題目就可以組織的周測月考期中期末，真的是為學生有所得？不不不，衹是上下應付，樣子裝裝而已。 那麼，最末幾日，一起裝之。 昨日小測，今日發分，論勤，實在是最簡單的。 要課上一起默寫？要那些題目題目題目，簡單，90分鐘，一半做題不講課少講課，就更是輕鬆簡單了。 看來，終於還是不值得了。

被褻瀆的文字背後，都是些什麼？逐句品鑑之。 为深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬社会正气，倡导见义勇为精神，根据《江苏省奖励和保护见义勇为人员条例》《苏州市见义勇为称号评定实施办法》有关规定，经苏州高新区管委会申报，市见义勇为称号评定工作小组评审，提请市政府追授市民胡友平“苏州市见义勇为模范”称号。本着公平、公开、公正的原则，现将胡友平的见义勇为事迹进行公示，公示时间为6月27日至7月1日，接受社会各界和广大群众监督，如有异议，请及时向苏州市见义勇为基金会来访、来电、来函反映。 联系电话：0512-65226798，13914034034；地址：苏州市人民路1149号；邮编：215026。 苏州市公安局  苏州市见义勇为基金会 2024年6月27日 有價值觀，有正氣，有見義勇為，但，最該也最可揭舉的人性，完全沒有。在這個充斥黨性每個角落都塞滿宏大敘事的文字帝國，旗號是講中國故事，事實則是偪仄格局，但凡帶一絲官氣，無一例外，靈性與溫潤半分無有，屎味，卻濃烈篤厚。 官方文件 中見義勇為有三個等級：第九条 见义勇为称号包括“见义勇为英雄”“见义勇为模范”“见义勇为先进个人”。以這幾年不只一起的殺傷學生戕害幼兒的環境，無論中日，英雄之實，都足夠至了；但這名，就是歸不到。 感謝黨和政府！其始作俑，其無人性，在人類恥辱柱上，多了一筆。 胡友平简要事迹 胡友平，女，1969年7月生，现居苏州市姑苏区。 6月24日16时许，胡友平在苏州高新区塔园路新地中心公交站台发现有人持刀行凶，立即奋不顾身上前阻止，被犯罪嫌疑人连捅数刀，经抢救无效不幸离世。胡友平在他人面临严重生命威胁时，不顾个人安危，挺身而出，勇于同违法犯罪行为作斗争，避免更多人遭受伤害，展现出英勇无畏、匡扶正义的崇高品质，有力弘扬了社会正气。 https://gonganju.suzhou.gov.cn/gaj/gggs/202406/b10b5b52abf944bbbe5da0f48f49ab2b.shtml 因為作者的用心著實可怖。這段要細讀詳析。 站台信息無比詳細，目的卻是在掩蓋真實的地點：日本人學校和一校車未成年日本學生。 有人持刀行兇之說，輕輕描又淡淡寫，藏藏掖掖，閃閃爍爍，遮遮掩掩。如果文字一直被褻瀆，新聞與事實，無疑是一直被強姦！一個全球都看得到的事件，如此拙劣掩飾，還偶發偶發又偶發，我黨的最後一絲遮羞布，也

 今日宜讀《名臣奏議》，四庫本被改爛了，所以，推薦永樂本： https://listview.lib.harvard.edu/lists/drs-22313268 今日有另一名臣，曰鄭氏少忠，一篇《当“奏折”写当论文写当“情书”写》響徹雲霄，一門把自己放入名臣的心思昭然若揭。因為談的寫作，所以，聊聊。 真看名臣奏議，四庫館臣還是有公允評述的：“凡歴代典制沿革之由，政治得失之故實，可與通鑑三通互相考證”，而我們的少忠公之文，究竟如何呢？ 且細讀，賞鑒之： 习近平总书记说 “人民日报是党中央的机关报。一张报纸，上连党心，下接民心。要把人民日报办得更好，扩大地域覆盖面、扩大人群覆盖面、扩大内容覆盖面，充分发挥在舆论上的导向作用、旗帜作用、引领作用。” 作为人民日报驻地方分社的记者，认真学习习近平总书记《论党的宣传思想工作》一书，如何把总书记的重要讲话精神内化为党报新闻写作的强劲动能？我个人领悟，党报驻地方记者要有大局观，要有把党报新闻当“奏折”写、当论文写、当“情书”写的境界和情怀。 奏議卷二隨便摘開頭對比之： 司馬光上奏曰：臣聞澄其源則流清，固其本則末茂⋯⋯ 孫覺上奏曰：臣聞血者隂也，氣者陽也，二物合而成人，雖合而成人而無心術之妙精神之運則亦下愚而巳矣，昔者孔子⋯⋯ 李常上奏曰：臣聞孔子曰：大哉堯之為君也，惟天為大，惟堯則之⋯⋯ 曽鞏上言曰：臣聞基厚者勢崇，力大者任重，故⋯⋯ 吕公著上奏曰：臣聞人君以至誠為道，以至仁為徳，守此二言終身不易，堯舜之主也⋯⋯ 前代名臣，或言普世之理，或引聖人之說；幾乎從無直引聖上言詞的，這點上，名臣實在不如少忠公呢。當然，少忠公死後，名臣們也一定是不屑其入列的吧。畢竟，名臣文字還是要講沿革談得失的。 （一） 当“奏折”写， 就是要牢记党性原则，站稳人民立场，这是由党中央机关报的性质决定的，是由党的性质和宗旨所决定的。  人民日报是党中央机关报。正如习近平总书记致人民日报创刊70周年的贺信中所说 “70年来，在党中央坚强领导下，人民日报坚持政治家办报和党性原则，与党和人民同心同德，深入宣传党的理论和路线方针政策，热情报道人民的伟大实践，在革命、建设、改革各个历史时期发挥了十分重要的作用，创造了光荣历史。” 要完成好新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使

 現有高中教材內，有一篇極為弔詭的文字：選必上《4、在民族复兴的历史丰碑上——2020 中国抗疫记》，和學生一起讀時我就說，不出兩三年，這篇，肯定就刪除了；或者，穩妥些，如果刪，這篇首當其衝。 沒錯，現行九年全部語文課本內，僅僅這一篇，就貢獻了11次中的5次，近50%了⋯⋯ 基於抗疫一事此刻的樣貌，教材編者的馬屁，算是特別完美地拍到馬蹄子上了。 一個字，該！ 而如果不刪，wow，那可就衹能感謝很多人的八輩祖宗了。 但，其實，問題根本不在上述，而在如下： 沒錯，從小學一年級到高中畢業，你要瞻仰的，是89次毛主席，103次毛澤東： 所以，不是回文革，本質上，其實，一直，就沒出來。

 前幾日剛剛和學生讀了這段： 課上和學生說，教材內引用本文，少了一個“談”字： 剛剛翻看初中教材，這個字，是有的： 9月新版本，看改不改得了吧。

 為了洗腦，早已不擇手段： 翻看初中課本看到這頁，想起早先舊文 《亡國vs亡天下，誰之恥？》 ： 今日宜重讀此書此節。 易姓改號，亡的是國，那麼崖山之後，正史序列宋元明清的元，與日，是否只有成敗的結局不同？ 國家乃至國粹日益熾熱，天下一詞則逐日衰亡，走下去，亡的，又會是什麼…… 課本無學術可以，但也確實不能糊塗錯誤，你把據說是梁啟超改編版八字愛國訣放上，還可以解釋，但顧炎武⋯⋯原文白紙黑字，還要唐突褻瀆，就實在窮兇極惡了些。 說穿了，顧炎武從來不認為亡國亡黨跟百姓有丁點關係，那就是你執政者肉食者的事情； 但道路相殺，底層互害，無差別找未成年找學生找美國人找日本人下手，這個，是天下道德淪亡，你我，無人無辜。

 翻看小學語文課本，有此標題。 除了小蜘蛛小山羊小毛蟲小螞蟻大老虎等小動物，就是雨來劉胡蘭黃繼光董存瑞五壯士毛周朱鄧，點綴點兒古詩古文，也是哪都不挨哪兒⋯⋯ 這玩意讀完，要文化沒文化，要品性沒品性，要視野沒視野。 溫儒敏，歷史如果有恥辱柱，你定有一席！當然，匹夫從來不重要，黨國如此要人，教材纔如此變態；國民之災殃，冰凍三尺了，早就。 這口血淋淋的鍘刀之下，是一個個無辜求學的孩子。 誤盡蒼生之說，著實輕了。

 此前寫過一次了，標題沒起好，《 寫好字，燒好香 》。這次，好些了。 原由有二，一是高考閱卷結束，前兩日透出有了滿分作文，但備選；一是某海淀教研員經意或不經意透出期末某題命制思路。 一併憶起幾年前，校辦某位老師經意與不經意間透出領導意圖時的樣子，準確說，是嘴臉。 骨子裡，我噁心於這些，乃至一切不透明不公開不清澈。說好的公開乃可公平呢？我呵呵。 將本該公開的全部遮蔽之，昏天黑地之下，收名獲利，裝扮表演，聖明燭照之下偶爾賞一二狗糧，小民，就可以感恩戴德了，對吧？ 上至國家政府，下至教育教研，一個德行！ 我去你八輩祖宗的！ 貪嗔痴，戒戒戒。 還是，且讀書去。

 部編版教材的官網，名號是“ 國家中小學智慧教育平台 ”， 主办：中华人民共和国教育部网站 运维：教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）。 最初上線，格式就只是PDF而非在線版本。當時小鄙夷了下，但念其可以直接下載，也還是有幾分讚許的。但很快，網站開始強制必須登錄，開始取消直接下載而必須自己構建下載鏈接，然後開始出現一個APP客戶端。一步步看下來意圖很清晰：用流量證政績，然後就⋯⋯只剩下政績了。 PDF這種格式，對教材而言，簡直就是災難；原因很簡單，變更太多，全無標記。但凡在線，每一次編輯都可以自行比照出來，以教育部的格局，本該做得到的。 6月，新的偷偷摸摸的更新即將到來，例行下載備份全部： 將十幾個G分享至教學網站，待8月底新版確定，再合併專門語文教材，並更新GPT助教。 教材，但生意；官家的事情，公共的義務，太多太多，可以直套本文標題格式。 這很不好，但，黨國呢，也就這水準了。

這兩週的課堂，諸般躁動。  講課這種事，我向來是不信的，雖然，這兩年，一直在這麼做。 原由無非一個：從俗。 這一屆還有20天告別， 倉促的書， 記下倉促的青春， 記下悸動， 記下茫茫然， 記下可憐記下可恨 記下相知記下相忘 沒錯，相忘，也是記下。 每一個逝去的，都是恆常，一直一直。 再見，再也不見。 先說，也祇是為了屆時，可以不說。

 今有璞玉於此，雖不萬鎰，必雕琢之。週末，整理教學網站，重設了目錄： 寫入個人博客中教材部分為“如是說”， 寫入論壇為“指月者”， 寫入默寫網站頁， 寫入家校導師“頁， 最關鍵，寫入“答疑聯絡”頁。 此前一直用企業微信，偶爾還會打開Temas，這兩週重設手機，日常聊天徹底棄絕微信，同時開始很少再打開企業微信，待這屆學生離開，這個企業微信也大致可以徹底脫離了； Teams等全部微軟產品，一併，再也不見。 百日，重寫了論壇說明，交代了 為什麼會有一個論壇 ，真的語文和假的語文如何區隔。一併重設論壇categories和tags，增設專門答疑區域；其他，刪繁就簡，賞三秋樹。 此後， 教學事，Googlesites網站與Vps論壇，就是一切。 與人有關的工作，學生，同事，家長，一律郵件； 能過牆者，Signal見。 客觀上，牆的存在，一直在將不同人，分出類別。那麼，做簡簡單單與普普通通的老師，正是最大福緣。

冬，齊仲孫湫來省難，書曰，仲孫，亦嘉之也，仲孫歸曰，不去慶父，魯難未巳，公曰，若之何而去之，對曰，難不巳，將自斃，君其待之，公曰，魯可取乎，對曰，不可，猶秉周禮，周禮，所以本也，臣聞之，國將亡，本必先顛，而後枝葉從之，魯不棄周禮，未可動也，君其務寧魯難而親之，親有禮，因重固，間攜貳，覆昏亂，霸王之器也。 今日宜讀本文。 以一人害一國，自古有。但，細讀文本會發現，不去慶父魯難未已的說法是有玄機的：不去一定已不了；去了，其實也未必已，甚至，去了也一定已不了；去慶父，衹是一個必要，但絕對不充分的條件。 將自斃，君其待之；乍觀之，睿智無匹，細細審，著實多殤。天朝古今，太多事，要寄望給時間，人所厭，卻要天收之，根子上，就是劣的。 周禮為本，葉葉枝枝，說穿了就是，死不了，卻也活不好；幾千年，來者無數，幾人逃出？

 柳子在世，不會寫什麼橐駝，而是V⋯⋯

 原以為是段子，原來，竟然，是真的真題。 這個節奏，可以回到當初取消高考的節奏了，何必呢。 教材要尊毛，還有慣性可以解釋；當考題，且還是兩尊，骨子裡，已經和語文半毛錢關係都沒了。 那就，瞎玩吧。 照例全套真題是要藏著掖著好幾天的，繼續看，段子嗎，不嫌長。 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 最初見到這版考題的作文題就覺得有哪裡彆扭，但沒想清楚哪裡憋扭，今天課前想清了，這題目的關鍵，根本不是什麼前沿的AI。這一輪大模型，表面是問答，或者精確說，表面是問答形式，但核心，根本就不是回答人類問題，而是以人類不完全能解釋的方式，藉助多維度多媒介處理人類語言走向AGI。只看問答，即便GPT，這兩天也還在被指摘很多回答不是幻覺，而就是胡扯。 因此，準確說，命題者實在有點生拉硬靠蹭熱點，甚至，不厚道點說，命題者根本就沒真的理解這輪AI是啥；課上我和學生說，把“工智能的应用”刪除做本文立意，反而更好寫，AI呢，就當熱點內容，本質上，就是點醋。考慮GFW，這局面，純報應。 iPhone接入GPT，环大陆更新，我们是最美逆行者，且不断想如何持久。人有病，天知否？！ 说到底，這國度，這子民，這教育，玩得轉的，更多還是人整人洗腦的入心，勞心勞力治人被治的入腦，狼奶人上人互不成全的入魂⋯⋯ 萬般循環，無非始蘭因，終絮果。

 一篇 高考困不住的瘋魔作品，成活於文字，分數⋯⋯難說。 歷久是否可以彌新？古書幾卷在胸，個人是不怎麼相信的。 注疏正義集解，上萬字闡釋三五個字，還要述而不作，就這，還新，還更新？沒有歐風美雨，沒有天下鑒戒，實在新不了一點。當然，修齊治平，非要說傳統本不止於愛國，天下纔是皈依，也無誤。 命題意圖很明晰，講傳統故事，滿足今上，求自生新意，貼合文化。 不意外，也無奈。

 狂風窗外，一派天怒模樣。 高考如荼，四年後就業如何？於個人，一山一山，關關可過，命由我不由天，完全可能。但也或曰讀書改變不了命運，自改開以來，融入全球纔是無數人可以改變自己命運的原因，想想，也無誤吧。 好風下自然可步青雲，但也有好風光處，一意孤行於大人雄風的肉食者。 所以，這個世界會好嗎？會；於一個一個，萬般可能一切偶然。但至於大勢，高舉義和旗幟，身處體制化的我們，已然不配。 和學生分享《An Analysis of Chinese LLM Censorship and Bias with Qwen 2 Instruct》，看這也不能，那也不能的問題；技術背後最核心的，是一個個不羈的靈魂，而體制內，根本就無從出來。無自由之花，結出的，自然只能是文革2.0的又一茬後果。

 徹底整理完手頭和雲端資料，幾個硬盤做完級次備份，真正個人且不應雲端存儲的音視頻數據原本不多。 真正折騰的還是從微軟脫身出來。Hotmail所有郵件後台用了一晚纔全部遷移至Gmail，至此，徹底清空個人微軟帳號數據，回收站一併刪空。 M365的雲端數據大約400多G，幾個不涉隱私和版權且值得的視頻直發YouTube；其他可雲的，正好用90天的GCP上傳，HK節點10幾M，省心省電。 順手翻閱了有緣相見者諸多斑斕文字，還好，自視未辜負。 也因迴轉Google，突然喚醒了當時從Google遷至M365時的幾分不甘；但當年的不得已，也只是為學校更多人。此刻皆無關自輕易，要說全無後悔，似也真未必。但，也還好，也未有辜負。 至此，十餘年點點滴滴，和一處，色空多種，進退萬般，一體，存檔。

 希望是可以有所謂有的，1341萬後浪之花，涵澹澎湃著呢。 當然，也無所謂有。Docker國內鏡像被監管上掛，哀嚎一片；Warp莫名各種上掛，一片哀嚎；溫水內的青蛙真不會叫嗎？還是會的。而且據說有人真做了實驗，也真煮不死的。但你回顧當初GitHub被牆，至今，又如何呢？ 所以，有無希望，都有可能。 傳統自己本沒有罪過，沉一點，重一點，財富抑或包袱的天平右一點；但凡還有啟蒙的種子，就還有一點一點的希望，雖然，失望也是每天每天增多一點一點。 世人多苦，並無觀音；那麼，只可自己精進，一點，一點。

 和學生在讀郭橐駝，順手重翻《封建論》，很想知道，柳子重生，是否會有如本文標題，大概會有的吧。 草木榛榛，各自圍牆，實體地球如此，數字化王國亦是。最早時用Google作為主工作平台，後移徙到Microsoft，最近Microsoft背刺教育版，藉機清理郵箱和雲盤，日常工作內容回歸Google。 AI現階段只能自己爬取數據完成自我訓練與轉生，待其始齔，數字封建的“勢”，或者還是有概率被打破的；人類文明要完成更迭進化，這一步，早晚要邁出。 所以是概率而難肯定，直接原因是： 語言，甚至一個句號，都無比危險，是的。所以，如果有那一日，當祭柳公。 燕雲直播徐顯明培訓，2:06:36，真聽完了，這位教授高官，其表儒儒，其裏⋯⋯呵呵！很不幸，正在主導著全宇宙方向的，卻也正是徐類。賀衛方當年揶揄他，實在輕了。也於是，上述概率，準確說，真的極低。 多年以來，一直都以記錄存儲永不消逝為皈依，這幾天重整Facebook，設置死後數據處理方式，突然覺得，數據不過一種生存方式，那麼，何嘗不可以做減法，於是，選擇直接死後刪除。 然後開始審視各平台數據⋯⋯ 好消息是，除了無數無數的書，真正的個人數據其實一直不多。當年苦心經營的電子書在幾乎沒有書不可以觸手可得的今日，大體沒了意義。於是個人數據除一直有的閲後即焚習慣，其他，大體都可以交Google，2T日用足矣。而手頭幾個4T硬盤，就兩個字：何必⋯⋯ 溺水三千，無非一瓢可飲，即便是數字溺水。 最終，萬般皆當下，此外無物。

历久弥新，岁月如流，江河不息。历史的长河滚滚向前，总有一些事物在时间的淬炼中愈显活力和价值。那些古老的经典、杰出的思想以及中华民族的伟大精神，如同璀璨的明珠，在时光的打磨下历久弥新，永不褪色。正如古语所云：“岁月如流，江河不息。”这些经受住时间考验的珍宝，历经千载依然闪耀，为今天的生活提供无尽的智慧与力量。 “周虽旧邦，其命维新”，经典常读常新，是文化传承的重要纽带。《论语》中的“仁义礼智信”至今仍是为人处世的基本准则，指导着行为和道德观念。苏东坡在逆境中重读《易经》，得出“天生我才必有用”的感悟；莎士比亚的戏剧从《诗经》中汲取了中国元素；马云引用《道德经》的智慧指导阿里巴巴的管理。这些经典作品不仅在文学上具有极高的艺术价值，更在道德教育、人格培养等方面发挥着重要作用，成为中华文化永恒的瑰宝。 **“君子和而不同，小人同而不和”，思想常用常新，是社会进步的动力源泉。**孔子的“和而不同”思想提倡包容和谐，强调在差异中求同。墨子提倡“兼爱非攻”，呼吁和平共处；马丁·路德·金追求“我有一个梦想”的平等社会；中国的“一带一路”倡议推广“和而不同”的思想。这些思想不仅推动了社会的进步，也为人类的共同发展指明了方向。 **“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，精神亘古常新，是民族自强的不竭动力。**这些精神自古至今，无数仁人志士为国家和民族的繁荣昌盛而奋斗。岳飞精忠报国，书写“还我河山”的豪情；钱学森心系祖国，投身“两弹一星”研制；钟南山无畏精神，抗击疫情。伟大的精神在每一个时代都能激励人们不断前行，推动社会的进步和国家的繁荣。 **“岁月不居，时节如流。”历久弥新，是时间对价值的最好诠释。**无论是古老的经典、杰出的思想，还是中华民族的伟大精神，都是宝贵的文化遗产，经过时间的淬炼愈显其活力和价值。正如《礼记·礼运》所言：“大道之行也，天下为公。”在这些历久弥新的珍宝中，心灵得以安顿，智慧得以启迪。时间虽然无情，但真正的价值将随着岁月的流逝愈发璀璨。正如泰戈尔所言：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”这些历久弥新的经典和精神，正如那飞过天空的鸟儿，虽无痕迹，却留下了永恒的美丽。]( https://chatgpt.com/share/ec7a90fe-f960-44bb-ac3d-7531fa54267f )

 不能改這個換那個，關掉那個和這個的，今天與這幾天，數不勝數，不明就里的人，統統自動歸因到一處：高考。 很合情理，歷史的傷口，從來不存在； 何止傷口，歷史也可以隨肉食者意在或不在。 無可救藥。

思舊賦既不可成，聊聯語，作空吟： 三山五岳一尊者，七七八八，四六不懂。 千門萬戶億黎民，兆兆京京，百十可憐。

 有沒有一種可能，此刻演講的Jensen Huang，是一個更成熟的AI：）他剛剛介紹了自己講國語的Jensen AI。 有沒有一種可能，數字化的Earth 2，就是Doctor Strange訓練時的鏡像世界？那些魔法，無非更高的科技。 有沒有一種可能，氣候AI鋪開時，這兩天北京的大褲衩危險的飛天工人，永不再現？ 筆記，來自圍觀《NVIDIA CEO Jensen Huang Keynote at COMPUTEX 2024》。

 看完四個榮譽文憑申請者，以此祭奠： 那個成績從來不是最好，但從來有最多熱情陳述自己改變身邊的書院，後來，一直沒能回去。

 給學生推了 《山花寻海树，不如就春风》 ，但沒推那些不休的爭論。 GPT和Gemini都認可了其文筆，對個人選擇也保持了最基本的尊重；有時候不免想，是AI更人性還是人更獸性？不好說。 和學生讀史書時，不斷不斷警醒學生：你小心，敘述者，一直在文字旁邊，他不全能全知，他也會有偏好喜惡，而他們筆下的文字，卻大多被刻意裝飾為真相。且更後面的朝廷，更有無窮動力不遺餘力去再打扮，或再抹殺。 於是，並無真相，無非視角。 當我們看到一個一個，這個那個的人，看其生，看其死，聽其言，觀其行，嘗試了解更多，理解更多時，也許更貼近的是所謂人性。 但，同樣可惜，上述，依舊是視角，且之一。但也許這一層的可惜，也是可喜之一。 不要誤會，我並不也從不否認獸性，更遠古或更三體時代，失去獸性，真的會失去一切。 那麼，也許，無是無非的並是是非非著，看春風海樹，找屬於我們自己的山花去吧。